ù```jqó``j º````«`ل ``à```dg IQGRh äqô`````b É `à`قøf Y `ل`ى ` `Ñ`Wh ÜÉ`à`µ`dG Gò``g المملكة العربية السعودية التجويد للüصف الرابع االبتدائي في مدارس تحفيظ القرآن الكريم الفüصل الدراSسي ا كتاب ال أالول قام بالتÉأليف والمراجعة فريق من المتخüصüصين طبعة 1437 1438 ه 2016 2017 م
فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية ا ثناء النشر وزارة التعليم التجويد للصف الرابع الابتداي ي كتاب النشاط في مدارس تحفيظ القرا ن الكريم وزارة التعليم - الرياض ١٤٣١ ه ٢٤ ص ٢٦x٢١ سم ردمك : -٠٩٢-٣ ٥٠٢-٦٠٣ - ٩٧٨-١ القرا ن - القراءات والتجويد - مناهج - السعودية - ٢ التعليم الابتداي ى - كتب دراسية ا - العنوان ديوي ١٤٣١ / ٧٨٦٣ ٣٧٢ ٨٢٢٨٩ رقم الا يداع : ٧٨٦٣ ١٤٣١ / ردمك : -٠٩٢-٣ ٥٠٢-٦٠٣ - ٩٧٨ وRاIQ التع يº g1431`, ل òا الª رر á qª e ᪫b وaائدI كÑ»رI aلنëاßa Yل» ولنé ل f اaت ûjص د Yل ùmصø Sصلƒكنا e... اPEا لº ëfتفß ب òا الª رر aي µeتñتنا الîاUصá aي اNBر ال ام لSÓصتفاIO aلنé ل áñتµe eدرsصتنا ëjتفß ب... ájoƒ ùdg á«hô dg áµلªªdg ` º«ل àdg IQGRƒd áxƒøëe ô ûædgh Ñ dg ƒقm bƒeع وRارI الت ل» º www.moe.gov.sa الÑرjد االEلµتروfي ل ùصº ال لƒم الûصرá«Y - االOEارI ال اáe للªناèg islamic.cur@moe.gov.sa
املقدمة óªلهg ómhه, ˆ IÓصüdGh Ó ùdghم Yلى ó Hه.»Ñf øe :ó H ÉeCG»JCÉj Éæg øeh,é لã áaô ŸG IóFÉah,É ق«Ñ J áeƒل ŸG ᪫b EÉa كتاب الن شاط ملادة التجويد يف ال صف الرابع االبتدائي ليمار س الطالب من á شûfCG dón ᫪«ل J ãeل ;ÒµØàdG JGQÉ e É dón øe»ªæj áyƒæàe ägqé ŸG øe ÉgÒZh, HôdG IQÉ eh,äéeƒل ŸG ªL IQÉ eh Ñ àdg»ق, IQÉ e.óbéædg ÒµØàdGh,»YGóHEلG ÒµØàdG ägqé e øe Qób degى áaéضveلéh,á«sé SCلG وقد روعي عند بناء أان شطة هذا الكتاب أان تكون اأن شطة فردية ليقوم الطالب بتنفيذها خارج ال صف مع عر ضها على املعلم بعد ذلك للتاأكد من سالمة التنفيذ. واملاأمول اأن يعتني الطالب بتنفيذ أان شطة الكتاب اأوال باأول لتكون عون ا له º«قj IGOCGh,IójóL bgƒeف ªل J Ée Ñ J»ق Yلى G kóyé ùeh,ºل àdg Yلى. ªل Jh ª a É dón øe aƒÿgق ˆGh 4
... Sô ØdG áëø üdg hc G» SGQódG π` üødg.. iƒàëªdg الSQó ا أو : BGôقdG... ºjôµdG 6 الSQó الfÉã «...ójƒéàdg : 8 الSQó الÉãلå a ل : BGôقdG IhÓJ... É à«ªgcgh ºjôµdG 10 الSQó الراب : اBداب تالوة القراBن الكريم... 12 الSQó الخÉمù a ل : BGôقdG ßØM...ºjôµdG 14 الSQó الùصSOÉ áقjôw : BGôقdG ßØM... ºjôµdG 17 الSQó الùصÉب : á LGôe BGôقdG ógé Jhه... ºjôµdG 21 الSQó الÉãمن : اBداب ا صتما القراBن الكريم... 22
ËôµdG BGô dg SQódG hc G صل كل اسم من أسماء القرآن الكريم بما يدل عليه في اآليات: Z (1) [ الفرقان Z (2) [ الكتاب Z (3) [ القرآن Z (4) [ الذكر 1 ضع دائرة على اآلية التي تدل على إنزال القرآن الكريم: Z (5) [ قال تعالى: Z (٦) [ قال تعالى: Z (٧) [ قال تعالى: Z (٨) [ قال تعالى: Z (٩) [ قال تعالى: 2 6 (1) سورة الحجر آية رقم ٩. (2) سورة يوسف آية رقم 3. (3) سورة الكهف آية رقم 1. (4) سورة الفرقان آية رقم 1. (5) سورة الحجر آية رقم ٩. (٦) سورة القدر آية رقم 1. (٧) سورة القدر آية رقم 4. (٨) سورة الزخرف آية رقم 44. (٩) سورة غافر آية رقم 2.
1 لو ن المربع الذي يتضمن الخيار الصحيح فيما يأتي: أ. القرآن الكريم نزل في شهر : صفر ربيع األول محرم ربيع اآلخر 3 جماد األولى جماد اآلخرة رجب شعبان رمضان شوال ذو القعدة ذو الحجة ب.المدة التي نزل فيها القرآن الكريم على نبينا محمد ﷺ هي: 32 سنة 25 سنة 23 سنة 33 سنة 22 سنة ج.الليلة التي أ نزل فيها القرآن الكريم هي: ليلة عاشوراء ليلة القدر ليلة عرفات ليلة عيد الفطر ليلة عيد األضحى ليلة مزدلفة د.عدد سور القرآن وآياته هو : 411 414 114 224 عدد السور 124 532٦ ٦23٦ 523٦ ٦33٦ عدد اآليات ٦32٦ 7
ójƒéàdg SQódG ÊÉãdG رتب الكلمات التالية لتحصل على تعريف التجويد زيادة أو نقصان حقها وحروفه 1 كلمات ا عطاء القرآن دون... البد أنك استمعت لشخص يقرأ القرآن الكريم من غير مراعاة أحكام التجويد كما استمعت لقارئ يقرأ القرآن بالتجويد قارن بين قراءتيهما من حيث حسن األداء وأثر قراءة كل منهما عليك: 2 مجال المقارنة حسن األداء أثر القراءة القراءة بالتجويد القراءة بغير التجويد 8
ضع العبارات التالية في مكانها من الجدول حسب عالقتها: أ- فيه تحصيل لألجر والمثوبة من الله عز وجل. ب- تمكين القارئ من المهارة في التالوة. ج- تعل قه بتعل م كتاب الله تعالى. د- صون اللسان عن الخطأ في كتاب الله تعالى. 3 من فضائل علم التجويد من فوائد تعلم التجويد 9
É à«ªgcgh ËôµdG Gô dg IhÓJ π a SQódG ådéãdg ورد في القرآن الكريم قصص عدد من األنبياء حد د سورة أو أكثر وردت فيها القصص اآلتية: 1 القصة أسماء السور قصة محمد ﷺ قصة يوسف قصة موسى قصة نوح قصة ا براهيم قال ﷺ :»مثل المؤمن الذي يقرأ القرآن كمثل األ ت ر ج ة ريحها طيب وطعمها طيب «. (1) حدد صورة األترجة من الصور اآلتية: 2 (1) أخرجه البخاري كتاب األطعمة باب ذكر الطعام رقم الحديث 542٧ ومسلم كتاب فضائل القرآن باب فضيلة حافظ القرآن رقم الحديث 1٨٦٠. 10
3 قال رسول الله ﷺ:»مثل المؤمن الذي يقرأ القرآن كمثل األ ت ر ج ة ريحها طيب وطعمها طيب ومثل المؤمن الذي ال يقرأ القرآن كمثل التمرة ال ريح لها وطعمها حلو ومثل المنافق الذي يقرأ القرآن مثل الريحانة ريحها طيب وطعمها م ر ومثل المنافق الذي ال يقرأ القرآن كمثل الحنظلة ليس لها ريح وطعمها مر«. استخرج من الحديث السابق المشبه به ووجه الشبه حسب الجدول اآلتي: المشبه و م ث ل ال م ؤ م ن ال ذ ي ل ي ق ر أ ال ق ر آن المشبه به وجه الشبه مث ل ال م ؤم ن ال ذ ي ي ق ر أ ال ق ر آن ر يح ه ا ط ي ب و ط ع م ه ا ط ي ب و م ث ل ال م ن اف ق ال ذ ي ل ي ق ر أ ال ق ر آن و م ث ل ال م ن اف ق ال ذ ي ي ق ر أ ال ق ر آن 11
ËôµdG Gô dg IhÓJ ÜGOBG SQódG HGôdG جاء في الحديث أن النبي ﷺ طلب استماع القرآن الكريم من أحد الصحابة امأل الجدول كما يلي: 1 المستمع القاري السورة أول اآلية التي تم البدء بها اآلية التي وقف عليها الموقف الذي حصل الفوائد التي تستفيدها من القصة 2 صن ف اآليات اآلتية حسب الجدول التالي: Z [ Z [ [ Z [ [ Z Z [ Z اآليات آداب التالوة التسبيح عند قراءة آيات التنزيه سؤال الله من فضله عند قراءة آيات الوعد الستعاذة بالله من عذابه عند قراءة آيات الوعيد 12
3 صن ف آداب التالوة وفق الجدول التالي: آداب قبل تالوة القرآن الكريم آداب أثناء تالوة القرآن الكريم يجري المعلم مسابقة بين الطالب في أحسنهم صوت ا في تالوة القرآن الكريم. 4 13
ËôµdG Gô dg ßØM π a SQódG ùeéÿg Z قال تعالى : [ امأل الجدول اآلتي حسبما هو مطلوب: 1 اسم السورة التي وردت فيها اآلية عدد المرات التي تكررت فيها اآلية في السورة أرقام اآليات موضوع اآلية فائدة تكرار اآلية يواجه بعض من يريد حفظ القرآن الكريم بعض الصعوبات التي قد تعيقه عن الحفظ من وجهة نظرك ما أبرز هذه الصعوبات وكيف يمكن التغلب عليها: 2 الصعوبات كيفية التغلب عليها 14
ارسم خريطة مفاهيم تشتمل على بيان أهمية حفظ القرآن الكريم وفضائل حفظه وفوائد الحفظ. 3 15
لديك عدد من األعمال التي يمكن أن تقوم بها بشكل يومي ومنها: 1 زيارة األقارب. 2 التحدث مع األصدقاء. 3 ممارسة بعض التمارين الرياضية. 4 حفظ مقدار معين من القرآن الكريم. 5 قراءة كتاب مفيد. رت ب هذه األعمال حسب أهميتها بالنسبة لك مع بيان السبب. 4 األعمال مرتبة حسب أهميتها سبب هذا الترتيب 16
ËôµdG BGô dg ßØM á jôw SQódG SOÉ ùdg لحفظة كتاب الله عز وجل في منهج الحفظ عدة طرق فمنهم من يقتصر على الحفظ في مدرسة التحفيظ ومنهم من يقتصر على حلقات القرآن الكريم ومنهم من يجمع بينهما حد د وجهة نظر كل فريق من خالل الجدول اآلتي: 1 رأي كل فريق وجهة نظر كل فريق من ير الحفظ عن طريق المدرسة من ير الحفظ عن طريق حلقة المسجد من ير الحفظ عن طريق المدرسة وعن طريق حلقة المسجد ضع لنفسك برنامج ا يوم يا لحفظ القرآن الكريم مستفيد ا من القواعد العامة للحفظ. 2 17
من القواعد العامة للحفظ التركيز الذهني والبعد عن المشتتات والصوارف اذكر بعض األمثلة على تلك الصوارف والمشتتات وما النتائج المتوقع حدوثها لمن لم يعمل بهذه القاعدة 3 الصوارف والمشتتات.......... النتائج المتوقع حدوثها عند عدم األخذ بالقاعدة:.......... 18
يعمد بعض الطالب إلى حفظ المقرر عليه أثناء الحصة لكي يتمكن من التسميع على المعلم حدد إيجابيات هذه الطريقة وسلبياتها وخالصة رأيك فيها من خالل الجدول اآلتي: 4 اإليجابيات السلبيات رأيك في هذه الطريقة:.......... 19
قد يمر عليك بعض اآليات التي قد تجد نوع ا من الصعوبة في حفظها دو ن هذه اآليات في الجدول اآلتي ثم قم بكتابتها عدة مرات حتى تتقن حفظها: 5 اآليات التي يصعب حفظها عليك اسم السورة رقم اآليات درجة اإلتقان 20
ógé Jh ËôµdG BGô dg á LGôe SQódG HÉ ùdg ضع لنفسك برنامج ا أسبوع يا لمراجعة القرآن الكريم لكي تتمكن من إتقان الحفظ بشكل أفضل. 1 يضع المعلم أسماء أربعة كتب عنيت بحصر المتشابه في القرآن الكريم ويطلب من الطالب إحضار أحدها لكي يعينه على ضبط المتشابه. 2 ما الطريقة التي استخدمتها في مراجعة الحفظ فكانت أنسب بالنسبة لك مع بيان أسباب ذلك 3 طريقة مراجعة الحفظ درجة مناسبتها لك أسباب ذلك 21
ËôµdG BGô dg ɪà SG ÜGOBG SQódG øeéãdg Z قال تعالى: [ بناء على فهمك للا ية امأل الجدول بما يأتي: 1 األدب األول األدب الثاني ثمرة هذه اآلداب قارن بين االستماع لقراءة القرآن الكريم وبين استماع األغاني من حيث أثر كل منهما على المستمع. 2 أثر استماع القرآن الكريم أثر استماع األغاني 22
لكل أدب من آداب استماع القرآن الكريم أثر على المستمع وض ح ذلك من خالل الجدول اآلتي: 3 آداب استماع القرآن الكريم أثره على المستمع اإلخالص اإلنصات وحسن الستماع اجتناب العبث 23